Όταν τα παιδιά μας ήταν πολύ μικρά, πάντα επιλέγαμε να καθόμαστε στην εκκλησία σε ένα μέρος που προσέφερε γρήγορη απομάκρυνση. Η τσάντα με τις πάνες ήταν πάντα γεμάτη με βιβλία, κηρομπογιές και ήσυχα παιχνίδια – εξοπλισμό για να ηρεμεί το πολύ δραστήριο και ζωηρό πλήρωμά μας. Στόχος μας ήταν να τα κρατήσουμε ήσυχα κατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης.
Αλλά όταν μεγάλωσαν –και ήταν στις ηλικίες του δημοτικού σχολείου– κρίναμε ότι ήταν έτοιμα για μια νέα φάση. Θεωρήσαμε ότι με λίγη περισσότερη προσπάθεια από μέρους μας θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αποκτήσουν μία νέα οπτική για τις συγκεντρώσεις της εκκλησίας και να κερδίσουν περισσότερα από τα μηνύματα που παρουσιάζονται εκεί. Ο νέος μας στόχος ήταν να τα βοηθήσουμε να ακούσουν και να μάθουν κατά τη διάρκεια των συγκεντρώσεων της εκκλησίας.
Στην αρχή το συζητήσαμε ως οικογένεια, κουβεντιάζοντας για το τι επρόκειτο να κάνουμε και γιατί. Κατόπιν βιώσαμε μία «περίοδο απόσυρσης» εκείνη την εποχή, στη διάρκεια της οποίας δεν φέρναμε πια στην εκκλησία ήσυχα αντικείμενα που αποσπούν την προσοχή των παιδιών, αλλά παροτρύναμε τα τρία μεγαλύτερα παιδιά να ακούσουν προσεκτικά.
Εκείνο τον καιρό ασχοληθήκαμε πολύ ερευνώντας την ψυχή μας. Συνειδητοποιήσαμε περισσότερο από ποτέ άλλοτε ότι το σπίτι μας έπρεπε να γίνει κέντρο πνευματικής μάθησης. Οι έννοιες του Ευαγγελίου που διδάσκονταν στην εκκλησία θα γίνονταν κάτι περισσότερο από ένα εφαλτήριο για τις συζητήσεις μας στο σπίτι. Οι αρχές που διδάσκονταν στο σπίτι θα ενδυναμώνονταν και θα εμπλουτίζονταν από την παρουσία στην εκκλησία. Έτσι, ελπίζαμε ότι τα παιδιά μας θα έβρισκαν ότι η συγκέντρωση μεταλήψεως θα τα αφορούσε περισσότερο.
Είδαμε ότι θα έπρεπε να επικεντρωθούμε στο να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αναπτύξουν δεξιότητες να ακούν προσεκτικά. Πιο κάτω παρατίθενται κάποιες ιδέες για το πώς να γίνει αυτό, βασισμένες στην εμπειρία μας:
1. Να έχετε μαθήματα οικογενειακής βραδιάς σχετικά με τη σπουδαιότητα να ακούμε και το πώς να ακούμε. Ξεκινήστε συζητώντας πώς να ακούτε ο ένας τον άλλον σε κατ’ ιδίαν συζητήσεις. Υποδυθείτε καταστάσεις στις οποίες ακούμε τους άλλους. Κατόπιν, κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, να είστε εσείς οι ίδιοι καλοί ακροατές με τα παιδιά σας. Δείξτε τους πόσο σημαντικό είναι για τον ομιλητή να έχει οπτική επαφή με τον ακροατή και για τον ακροατή να είναι πλήρως προσηλωμένος.
2. Δημιουργήστε άλλες ξεχωριστές καταστάσεις ακρόασης στο σπίτι. Έχουμε ηχογραφήσει οικιακές βραδιές, με τα παιδιά μας να διηγούνται ιστορίες από τις γραφές και να διδάσκουν αρχές του Ευαγγελίου. Τους αρέσει να ακούν τη φωνή τους και παίζουν αυτές τις κασέτες ξανά και ξανά. Το να διαβάζουμε δυνατά στα παιδιά είναι επίσης ένας θαυμάσιος τρόπος να τους διδάσκουμε να ακούν. Η ηχογράφηση αυτών των αγαπημένων συλλογών ανάγνωσης για μετέπειτα χρήση έχει γίνει δημοφιλής στο σπίτι μας. Οι κασέτες όχι μόνο ψυχαγωγούν, αλλά και διδάσκουν σωστές αρχές.
3. Ως οικογένεια, συζητήστε πώς αυτές οι καλές τεχνικές ακρόασης ισχύουν για περιπτώσεις ομαδικής ακρόασης – ειδικά για τη συγκέντρωση μεταλήψεως. Εξηγήστε ότι αυτή η οπτική επαφή που διδάσκεται σε όλα τα μαθήματα κατάρτισης για τους δασκάλους, ισχύει επίσης και για το ακροατήριο. Κατά τη συγκέντρωση μεταλήψεως δείξτε καλές συνήθειες ακρόασης στα παιδιά σας, κοιτάζοντας τον ομιλητή και μην αφήνοντας τα μάτια και τις σκέψεις σας να περιπλανώνται.
4. Στο σπίτι εργαστείτε στην κατεύθυνση να εμβαθύνετε και να διευρύνετε τη γνώση των παιδιών σας στο λεξιλόγιο του Ευαγγελίου, ώστε όταν ακούν αυτούς τους όρους σε ομιλίες της εκκλησίας, να μπορούν να τους συσχετίζουν αποδοτικότερα για αυτά. Το μεγαλύτερο μέρος της ομιλούμενης γλώσσας στις συγκεντρώσεις της εκκλησίας είναι στα πλαίσια του εύρους κατανόησης ακόμα και μικρών παιδιών. Αρχίστε με λέξεις, όπως βάπτισμα, διαθήκη και μετάληψη, για παράδειγμα.
5. Βοηθήστε τα παιδιά σας να καταλάβουν τους σκοπούς και τα συμβάντα των συγκεντρώσεων της Εκκλησίας. Κατά τη διάρκεια της οικιακής βραδιάς, συζητήστε ειδικά γεγονότα, όπως ευλογίες, επικυρώσεις και τη μετάληψη. Τότε αυτά τα τμήματα της συγκέντρωσης θα είναι πιο οικεία και ενδιαφέροντα γι’ αυτά.
6. Αναθέστε σε κάθε παιδί μία συγκεκριμένη ομιλία να την διηγηθεί ξανά στο σπίτι. Βάλτε τα να γράψουν μια περίληψη μίας ή δύο προτάσεων κατά τη διάρκεια της συγκέντρωσης. Όταν οι ομιλίες είναι ιδιαίτερα πολύπλοκες για μικρότερα παιδιά, οι γονείς ή οι μεγαλύτεροι αδελφοί ή οι αδελφές μπορούν να βοηθήσουν εξηγώντας και συλλαμβάνοντας κάποιες ιδέες. Με αυτόν τον τρόπο συμπεριλαμβάνεται όλη η οικογένεια και ο καθένας ωφελείται από την εμπειρία.
7. Ξεκινήστε ένα οικογενειακό αρχείο ή λεύκωμα με ενδιαφέρουσες ιστορίες ή απόψεις που ακούστηκαν σε συγκεντρώσεις της Εκκλησίας. Να είναι οι τίτλοι απλοί – κάνετέ το μια εργασία ακόμα και για τα μικρότερα παιδιά. Αφήστε να προσθέσουν τις δικές τους ιδέες ή έντυπα που φέρνουν στο σπίτι. Όταν ένα μάθημα οικιακής βραδιάς επικεντρώνεται σε ένα από αυτά τα θέματα ή όταν μία ομιλία ανατίθεται σε ένα από τα παιδιά, επανεξετάστε το αρχείο για υλικό πηγών.
8. Τραγουδήστε ύμνους στο σπίτι για να βοηθήσετε τα παιδιά να ενδιαφερθούν περισσότερο για τη μουσική στη συγκέντρωση μεταλήψεως. Ζητήστε από τον μουσικό διευθυντή έναν κατάλογο με ύμνους προγραμματισμένους για τη συγκέντρωση μεταλήψεως. Κατόπιν, κάνετε εξάσκηση μαζί στην οικογενειακή βραδιά. Διδάξτε στα παιδιά να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στα λόγια. Συζητήστε τα μηνύματα των ύμνων.
Εάν εμείς οι γονείς προσπαθήσουμε και αφιερώσουμε χρόνο, μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να εκτιμήσουν τις συγκεντρώσεις της εκκλησίας σε μεγαλύτερο βαθμό. Και η προσπάθεια στην οποία επενδύουμε τώρα να τα βοηθήσουμε να αποκτήσουν δεξιότητες ακρόασης θα αποδώσει αιώνιους καρπούς.